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进修制度是基层医疗机构从业人员改善知识结构的重要途径[1-2]。结核科医师在学校期间主要学习临床医学知识和技能，走向工作岗位后主要接受结核科临床知识培训，缺乏对结核病基础理论知识的系统学习。在获得上级医院进修机会后，普遍对结核病临床知识有较浓厚兴趣，对结核病相关细菌学、药理学、支气管镜、影像学等知识有畏难情绪和轻视观点，认为学习难度大，而在实际工作应用价值不大。事实上，上述知识对于结核科医生合理诊断和治疗结核病具有至关重要的作用。
针对学校教育与临床工作知识结构衔接不够完善的缺点，我们在进修医生培训过程中以完善知识结构为立足点，力求制订一套具有较强针对性的结核病培训教学方案，以提高进修医师理论及专业技能[3-4]。
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